こんばんは皆さん！
Un breve aggiornamento sui miei progressi col Giapponese: ho completato per la seconda volta RTK1.
Lo so, sono pazzo, si riesce a malapena a studiare una volta e io lo faccio due volte. Purtroppo però, dopo la pausa di 3/4 mesi dallo studio del Giapponese, mi sono ritrovato a non ricordare buona parte dei kanji che non avevo fissato bene nella memoria.
Piuttosto che rifare RTK1 from scratch (come direbbero gli americani), ho preferito rifare tutto da capo. Devo dire che è stato più facile della prima volta e il recall rate è decisamente migliore (circa 85-90%, ma è in rapido miglioramento).
Appena finito RTK1 non ho perso tempo ed ho ricominciato con le frasi e il metodo AJATT. Attualmente sto prendendo le frasi dal libro Understanding Basic Japanese Grammar, ad un tasso di una cinquantina di frasi al giorno. Vorrei finire il libro il prima possibile (sono circa 2000 frasi, spero di farle in un mese e mezzo al massimo) per passare poi a 2001.Kanji.Odyssey. Di entrambi i libri scriverò a breve in un articolo a parte.
Dopo aver lavorato sulle frasi di questi due libri, dovrei essere in grado di fare sentence mining da materiali per nativi con molta più facilità.
Nel frattempo continuo a lavorare al mio immersion environment ( non trovo definizioni più efficienti di quelle in inglese, d’oh). La televisione italiana è praticamente abolita da parecchio tempo. Guardo ogni sera JDorama e anime vari. Sto seguendo il nuovissimo Change, esce in giappone ogni lunedì e generalmente si trova su d-addicts il martedì (stasera ho la quarta puntata). Parla di un maestro delle elementari che diventa primo ministro (総理) del Giappone. E’ divertente, ve lo consiglio.
Sto anche guardando Bleach, ho finito la prima stagione e lo trovo molto divertente. Anche se capisco ancora poco di quello che dicono, riesco a seguire la trama e spesso mi ritrovo a ridere come un fesso.
Mi sto allungando troppo, non penso ve ne freghi più di tanto dei miei prograssi, ma ne parlo lo stesso. A me fa sempre piacere leggere dei progressi degli altri, sono motivanti e danno spunto per nuovi metodi di studio.
じゃまた
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